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农村区域发展专业人才培养方案(2023版)
日期:2023-09-24 15:08:55  发布人:  浏览量:

一、专业简介

铜仁学院农村区域发展专业开设于2009年,目前已经连续招收本科学生14届。本专业师资队伍结构合理,现有专任教师14人,其中,博士8人、硕士5人,硕博比92.8%;教授6人(三级教授1人)、副教授6人、讲师2人,高级职称比85.7%。2011年遴选为贵州省第二批特色专业,2013年成为贵州省卓越经管人才培养试点专业,2014年获批国家第一批卓越农林人才教育培养计划改革试点项目(实用技能型),2018年农林经济管理学科增列为贵州省重点支持学科,2019年遴选为贵州省一流本科专业建设点,专业持续发展的基础进一步夯实。

专业代码:120302

所属学科:农村区域发展

 

二、培养目标

本专业聚焦乡村振兴、生态文明等国家重大战略以及新时代西部大开发和贵州区域经济社会发展需要,主动对接乡村人才振兴新要求,培养具有管理学、农学、经济学等农村区域发展相关学科的基础理论知识,掌握农村区域发展的基本理论、基础知识和技术方法,具备现代农业生产与经营管理能力、农村公共管理能力、农村发展规划与建设能力和解决“三农”问题的综合能力,具有社会责任感、“知农爱农为农”情怀、国际视野、创新精神与创新创业能力,能在各级政府涉农部门、涉农企事业单位等从事经营管理、乡村治理、规划设计等工作或继续深造的高素质应用型农林人才。

毕业生在未来五年预期达成以下目标:

目标1具有较好的人文社会科学与自然科学交叉的综合素养、强烈的“知农爱农为农”情怀、追求卓越的事业心和高尚的职业操守

目标2掌握农业农村发展、农村公共管理和农村发展规划方向的基本理论、基础知识和技术方法,熟悉新时代党和国家农村区域发展相关的制度、政策和法规,了解管理学、农学、经济学、社会学等农村区域发展相关学科的发展前沿,具备从事现代农业生产与经营管理、农村公共管理、农村发展调查研究与规划等方面的基本技能。

目标3具有科学理性和批判思维、创新创业精神,具备持续的自主学习能力、科学研究能力和社会适应能力。

目标4具备现代信息技术应用能力和较强的沟通交流能力、组织协调能力和国际视野。

目标5具有健康的体魄和健全的人格,具备良好的科学精神、学术道德和人文素养。

三、毕业要求

本专业毕业生应达到以下要求:

(一)素质要求

要求1热爱祖国和人民,拥护中国共产党的领导,掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想,践行社会主义核心价值观,树立正确的世界观、人生观、价值观,具有良好的政治素养、品德修养、身体素质、心理素质、职业素养和社会责任感。

要求2弘扬耕读传家优秀传统文化,心系“三农”,厚植“知农爱农为农”情怀,立志服务乡村振兴和生态文明建设,为实现农业农村现代化作出贡献。

要求3具有国际视野和创新精神,具有良好的人文素养、科学素养和专业素养。

(二)知识要求

要求1掌握管理学、农学、经济学、社会学等农村区域发展相关学科的基础理论和专业知识,掌握“三农”问题研究方法和分析范式,了解农村区域发展领域及相关领域最新动态和发展趋势。

要求2掌握农业农村发展、农村公共管理和农村发展规划方向的基本理论、基础知识和技术方法。

要求3熟悉新时代中国“三农”问题与世界农业农村发展趋势,了解党和国家有关“三农”的大政方针、政策与法律法规,了解必要的人文社会科学和自然科学基础知识,并形成系统的知识结构。

(三)能力要求

要求1具备专业知识运用能力、经济社会调查研究能力和科学决策能力,能够运用相关科学基本理论、基础知识和技术方法对农业农村发展、农村公共管理、农村发展规划等专业领域复杂问题进行综合分析和研究,并提出相应对策或解决方案。

要求2具备自主学习能力和终身学习意识,具备计算机操作能力,能够应用现代信息技术手段和工具完成文献检索、资料查询、数据处理、规划制图和获取农村区域发展相关知识和信息。

要求3具备较强的表达、沟通交流与组织协调能力和一定的创新创业能力,具备公文和学术论文撰写能力,熟练掌握一门外语,能够将专业知识、创新思维、创造能力和创业精神融入工作实践或科学研究。

1 农村区域发展专业毕业要求对培养目标支撑的矩阵图

培养目标

毕业要求

目标1

目标2

目标3

目标4

目标5

素质

要求

要求1

 

 

 

 

要求2

 

 

 

要求3

 

 

知识

要求

要求1

 

 

 

要求2

 

 

 

要求3

 

 

 

能力

要求

要求1

 

 

 

要求2

 

 

 

要求3

 

 

 

四、专业核心能力

(一)专业核心能力和能力要素

农村区域发展专业主要面向的岗位群为:一是政府涉农部门;二是涉农企业。

根据岗位群对专业核心能力的要求,本专业学生应具备的核心能力为:现代农业生产与经营管理能力、农村公共管理能力、农村发展规划与建设能力。通过进一步梳理、细化,核心能力可分解为以下具体能力要素。如表2所示:

2 农村区域发展专业核心能力和能力要素对应关系表

专业核心能力

能力要素

现代农业生产与经营管理能力

农业生产技能、农业经营管理

农村公共管理能力

农村公共管理、乡村治理

农村发展规划与建设能力

农村发展调研研究、农村发展规划与建设管理

(二)专业核心能力与课程设置

3 农村区域发展专业核心能力和课程设置对应关系表

专业核心能力

课程设置

现代农业生产与经营管理能力

农学概论、微观经济学、“大国三农”、宏观经济学、统计学、计量经济学、农业企业管理、农业经济学、农业推广学、农业标准化、新型农业经营主体经营与管理、农业项目管理与评估、农产品市场营销、梵净山特色植物栽培、黔东特种经济动物养殖、智慧农业、数字乡村

农村公共管理能力

政治经济学、管理学、农村调查研究方法、农村社会学、农村公共管理、行政管理能力、农村金融学、乡村治理与乡村建设、农业政策学、人居环境治理、会计理论与实务、发展援助学(双语)

农村发展规划与建设能力

区域经济学、发展经济学、规划制图、人口、资源与环境经济学、现代农业园区规划、村镇规划与建设管理、乡村振兴理论与实践、村庄规划、观光农业与乡村旅游、国土空间规划

 

 

 

五、学制与学位

(一)基本学制:4

(二)修业年限:36

(三)毕业条件:本专业毕业最低学分要求173分,其中通识教育平台及专业教育平台最低修满161分,自主学习平台及项目课程平台最低修满12分。达到毕业最低学分要求并通过毕业论文答辩,准予毕业。

(四)学位授予条件:学生本科毕业时达到毕业条件,并符合《铜仁学院学士学位授予工作实施细则》且体质健康测试达标,授予管理学学士学位。

六、主干学科与核心课程

(一)主干学科

管理学、农学、经济学

(二)核心课程

农村发展概论、农业经济学、农业企业管理、农村公共管理、区域经济学、农村发展规划、发展经济学、农业推广学

七、专业课程体系

本专业总学时为2480,总学分为173。其中,必修课总学分为122,占比70.52%;选修课总学分为51,占比29.48%;理论课总学分为111,占比64.16%;实践课总学分为62,占比35.84%

 

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