教育家精神融入高校特殊教育专业课程思政建设，是新时代特殊教育育人工作的现实之需，更是创新之举。教育家精神对高校特殊教育专业课程思政建设具有锚定特教使命、涵育特教师德、实现差异教学、重构知识生产范式、升华主体关怀关系、创新文明互鉴方式等价值意蕴，在“理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求”等方面与高校特殊教育专业课程思政建设存有耦合性。为更好推进教育家精神融入高校特殊教育专业课程思政建设，需通过筑牢思想根基，把好人才培养“方向盘”；深挖思政资源，种好课堂教学“责任田”；搭建协同平台，拓展实践育人“新场域”等实践路径，实现专业思政、课程思政、活动思政的一体协同发展，助力高校特殊教育专业发展。