“铜院国际”是铜仁学院面向全校师生推出的国际交流官方宣传平台。在学校推进国际化办学的进程中，国际学院贺婷老师已深耕留学生教学与学生管理岗位十二载。现任2026级汉语国际教育两个班级班主任，承担《综合汉语》《汉语阅读》等课程教学任务。12年来，她坚守教学管理一线，陪伴一届又一届的海外学子，在铜仁学院开启求学之路。今天，让我们一同走近贺婷老师，感受来华留学生教育工作背后的责任与温度。

贺婷老师（左二）与铜仁学院留学生在毕业典礼上的合影

初心缘起：育人实践，坚定职业方向

贺婷老师说，她走上留学生教育管理岗位，最初源于学院的工作安排。在和留学生朝夕相处的日子里，贺婷老师亲眼见证了海外学子初抵异国时的局促茫然，也见证了他们逐步适应校园生活，汉语交际能力得到切实提升的过程。学生的成长蜕变带给她强烈的职业成就感，也让她在实际工作中找准了职业追求，坚定了投身来华留学生教育事业的信念。

留学生实习实训合影

履职一线：兼顾教学与跨文化管理

留学生教育管理，对教师的耐心、细心有着极高的要求。由于留学生报到时间较为分散，体检、签证、银行卡办理等迎新保障工作需要分批次反复开展。面对不同国家学生迥异的文化习俗，贺婷老师密切关注学生生活与心理状态，做好人文关怀，妥善化解文化差异带来的各类问题。

在课堂教学中，她观察到留学生呈现出差异化的学习目标。部分学生以通过HSK4级、攻读本科学历为导向，学习侧重课程应试；也有不少已有高等教育背景的留学生，更加看重汉语实际运用与跨文化体验，积极参与课堂互动研讨。

为帮助新生尽快适应校园生活，学校通过双语沟通、翻译工具破除语言障碍，尊重各国留学生的民俗信仰，并依托美食文化节等特色活动，搭建起多元文化交流互鉴的平台。

留学生合影

留学生合影

坚守本心：以责任践行来华教育使命

留学生教学管理事务琐碎繁杂，仅靠热爱不足以长久坚守。在贺婷老师心中，支撑自己不断前行的，是教育工作者一份沉甸甸的责任与使命。

她习惯换位思考：如果自己的子女远赴海外求学，做父母的也一定会期盼孩子能遇到尽心尽责的师长。正是这份同理心，让她始终从学习、生活的方方面面，用心关怀每一位来华留学生。

在她看来，每一次帮学生解决实际困难，都是在帮助这些海外青年建立对中国、对铜仁学院客观全面的认知。留学生归国后会分享自己的在校见闻，成为自发讲述中国故事的海外传播者，这也为这份工作赋予了独特的价值。

留学生合影

育人感悟：尊重差异，构筑双向信任

结合多年一线工作经验，贺婷老师总结，留学生初来中国，需要面对语言、饮食、风俗等多重环境转变。教育管理工作要主动靠前，切实回应学生现实诉求，以真诚建立师生信任，夯实育人管理基础。

开展来华留学生教育，应当尊重文化多样性，做到异中求同、和而不同，才能让他们对校园产生归属感，进而逐步增进对中华文化的理解与认同。

放眼未来：见证学校国际化办学发

亲历学校国际化建设的蜕变，贺婷老师感触颇深。我校来华留学生教育已从早期小规模零散招生，迈入规模扩容、体系成熟、双向赋能的高质量发展新阶段。

目前学校构建起国际语言生、本科生、硕士研究生多层次培养格局，完整搭建了“语言预科—本科—硕士”国际学生培养链条。

谈及未来，她期待进一步丰富中外学生社团、志愿服务、学科竞赛等共建平台，促进中外青年深度交流，推动留学生更好地融入校园，实现双向理解、双向成长。

教师寄语：

欢迎各位同学跨越山海，来到铜仁学院求学；语言是钥匙，勇气是翅膀，多开口交流，多体验文化，课堂内外皆是学问；愿你们在异乡收获知识、友谊与成长，让这段留学时光成为人生中的闪亮篇章！

十二载春风化雨，贺婷老师以语言为桥，以真心为炬，搭建起中外沟通的纽带。在铜仁学院推进国际化办学的道路上，正是因为有无数像贺婷老师一样的教育工作者的默默耕耘，才让来自世界各地的学子在校园里收获成长与温暖。期待未来中外青年能互学互鉴、相知共进，在铜院谱写属于自己的青春篇章！