调研方式主要以座谈形式展开，会议由宋健主持，首先；心理委员分享了自己的工作经验和心得，说出各自如何关注班上同学；按时交晴雨表、活动汇报表；以及在做工作中遇到的难题方面作了表述，很多心理委员纷纷表示：与部分同学难以建立信任关系，特别以新生心理委员为代表，表示同学之间关系阻碍，交流感到吃力，很多同学不相信自己，感到极大的挫败感；而大二大三心理委员则表示，因学业压力，课程多，忙考证等以致大家对班级内部组织的主题班会积极性不高，参与度不够；还有同学们对心理委员或心理工作者介入其谈心就陷入“自己有心理问题”这一种心理误区，故大家都不愿表达自己的感受，甚至有意回避等现象。其次；夏冰月针对会上提出的问题作出解答，她说，希望大家在生活中能够正确去区分生活问题和心理问题的区别，并且希望大家在和同学相处的时候，应从侧面去了解情况，观察关心他人，尽量以陪伴与耐心倾听的方式去靠近同学。

最后，宋健作总结，他提出：一定要在班上告知每位同学自己的职位，并在班内组建小团队，集思广益，提出符合大学生心理特点的话题；他说，作为心理委员要以培训学习为主，自学能力为辅，用心去和同学建立良好的情感关系，工作不在自己能力范围之内应及时反馈给心理工作站，认识到心理委员的工作职责重大，要从班上从头到尾排查同学的情况，用好心理气象员，希望在接下来的工作中增进交往，畅通工作渠道。

（实习生 许媛/文 罗丽/图 学工部 宋健/编 张钱/审）

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