近日，由国际汉语应用写作学会主办的，国际汉语应用写作第十五届学术研讨会在西华大学举行。包括我院秘书学教研室主任郭征帆副教授在内的近百名专家、学者应邀参加了研讨会。

受疫情影响，郭征帆以在线方式参加会议。在研讨发言环节，他委托学会理事袁刚现场介绍了其近年来以教育部产学合作协同育人项目和贵州省教育厅教改项目为依托，在秘书实用写作课程上教学改革上的做法和成效。

据介绍，郭征帆针对学生对该课程学习的积极性不够持续、成就感不强等问题，以建构主义和交际教学法为理论基础，基于课程思政改革和支架式教学模式重构课程内容。把习近平总书记对秘书工作“五个坚持”的总要求，反映“四史”、弘扬社会主义核心价值观的典范公文等内容整合为项目任务，与实用写作技能的训练相结合，在项目任务完成过程中引导学生追求真、善、美。基于工作岗位所需的知识和技能，结合学生的认知规律和学习特点，将教学实施过程按照课前自学、课中学思、课后拓展三个环节进行。受BOPPPS闭环教学过程模型的启发，课堂教学环节设计为：导入激趣、研学汇报、正反对举、扩而充之、温故知新、思与境偕六个步骤，并将应用型本科高校课堂教学的七个特性：教育性、实用性、丰富性、前沿性、思辨性、研究性和艺术性，融于六步之中，创设了三个教学环节、六个教学步骤对应七个教学特性的“六步七性”教学模式。采用线上线下混合模式教学，注重过程考核，实施效果显著，固化多项产出成果，经过实践，取得了协同育人有实效，学界反响有好评，媒体关注有影响的社会效应。

会议还组织专家对参会论文进行了匿名评审，郭征帆的论文《秘书实用写课程“六步七性”教学模式实践与成效》荣获二等奖。

（供稿：芈姝雪/编辑：郭征帆/审核：蒋小红）

学会理事袁刚介绍郭征帆的教改成效

郭征帆论文获奖证书