为提高项目学校专项课题研究质量，规范结题报告撰写，近日，贵州省民族地区基础教育质量提升项目专项课题结题培训在石阡县民族中学举行。铜仁学院专家组黎雪梅、陈书蓝、孙用常三位老师到场指导，石阡县教研室莫清洲主持培训会议，各项目学校课题负责人及核心成员参加培训。

上午，铜仁学院教育学院副教授陈书蓝作《从实践到成果：基础教育课题结题报告怎么写》专题讲座，围绕摘要、研究背景、研究问题、文献综述、核心概念、研究程序、成果成效等板块，讲解结题报告的结构规范和撰写方法，强调报告不是长篇作文，而是支撑课题鉴定的严密学术证据链。并引导教师运用“为何做、怎么做、做出啥、有啥用”四问法提炼摘要，从“宏观政策、中观痛点、微观需求”三个维度阐述研究背景；同时，围绕研究问题、文献综述、核心概念界定、研究程序、研究成果与成效、研究反思与建议等内容，系统讲解结题报告的撰写思路与规范要求。

下午，专家组围绕“基于SOLO层级理论的统编版高中语文‘三阶六级’作业设计策略研究”“基于GeoGebra的民族地区高中数学动态资源开发与教学实践研究”等民族项目专项课题开展面对面指导，逐项审读报告初稿和研究材料。专家组重点把关研究目标、研究过程、成果成效和证据支撑，针对结构松散、证据链不完整、成果表述偏泛等问题提出修改建议，帮助各课题组明确完善方向。

参训教师纷纷表示，本次培训内容丰富、针对性强，既加深了对结题报告规范性的认识，也掌握了摘要提炼、背景建构、过程呈现和材料整理的方法。大家将认真吸收专家意见，及时完善结题报告和研究材料，切实把学习成果转化为提升课题研究质量的实际行动。

（专家组培训会场）

     （专家组指导专项课题现场）

（文/孙用常 图/孙用常 一审/艾文娟 二审/王华刚 三审/崔德虎）