为扎实推进贵州省民族地区基础教育质量提升项目建设，强化在研课题全过程闭环管理，切实破解一线教师课题研究难点堵点，提升项目学校教师科研实践能力与研究文本撰写质量，近日，铜仁学院碧江区民质项目专项组于铜仁市第五小学组织开展专项课题中期一对一指导交流活动。专项组黄守盼博士、宋安宁老师、艾文娟老师到场，对在研课题开展靶向问诊与专业指导。

专项组三位专家分组开展一对一课题问诊，结合各课题组实际情况精准研判，明确课题提质改进方向。黄守盼博士对《非遗研学与中学生英语情景能力研究》等三项课题进行指导，指出课题阶段成果要强化量化意识，明确统计课例、教学设计等成果数量，避免模糊表述。宋安宁老师就《师生关系赋能乡村小学生学业提升的实践研究》两项课题进行点拨，她提出，课题研究必须坚守开题确立的核心定位，保持研究主线稳定统一。要构建多维科学的数据采集体系，依托常态化课堂观察、半结构化访谈、学生作品前后测等渠道夯实实证支撑，建立课例分层遴选迭代打磨机制。艾文娟老师指导《“4+1”特色模式下体美融合跨学科教学实践研究》等两项课题。针对研究碎片化、重实践轻成果凝练的问题，她提出后半程研究重心要从新增课堂实践，转向现有素材梳理核验与成果固化，理清教学模式的内在逻辑、实施流程与适用场景。

参会教师表示，本次指导切中科研难点，实用性强。后续各课题组将对照意见逐项整改，立足本地学情深耕课堂，补齐实证研究短板，打磨课例、固化研究成果，坚持以研促教、教研融合，助力民族地区基础教育高质量发展。

（文/宋宇笛 图/饶一丹 一审/艾文娟 二审/王华刚 三审/崔德虎）