为落实学前教育专业认证理念，践行“实践取向”的人才培养要求，推动理论与实践深度融通，近日，教育学院学前教育专业组织开展了2026年春季学期教育见习与研习活动。本次活动旨在引导学生在真实教育情境中观察、体验与反思，系统提升保教实践能力与专业素养。

活动期间，同学们在带队教师带领下，分赴碧江区各见习幼儿园。各园负责人围绕办园理念、师资配置、班级构成及见习任务与规范作了详细介绍，并带领学生参观活动室、游戏区、功能室等场所，帮助大家直观感受环境创设理念与教学活动组织模式。随后四天，同学们全程参与班级日常保教工作，协助带班教师开展晨间接待、教学活动实施、游戏组织、午餐午睡照料等任务，主动观摩优秀教师的课堂设计与互动技巧，积极参与手工制作、节日主题活动策划、班级环境布置等实践任务。通过亲身体验，学生们深化了对幼儿教育工作的理解，提升了实际操作与沟通协调能力。

见习结束后，各班级分别召开交流分享会。同学们围绕见习中的感动与困惑展开交流，有的讲述初次被孩子主动牵手的温暖瞬间，有的反思自己在维持秩序时的经验不足，还有的展示精心整理的听课笔记与环创作品。班主任引导学生将碎片化观察系统梳理，鼓励将感性体验上升为理性思考。分享会后，各班提交了主题交流简报。“1+1+X”导师团队分头组织学生开展研习活动，各小组围绕见习中遇到的真实困惑，通过文献检索、视频回溯、情景再现等方式展开研讨，将幼儿园里的“真问题”转化为研习中的“真课题”，最终合作完成研习报告。

此次活动不仅巩固了学生的专业理论知识，也有力提升了其反思能力、团队协作能力与解决实际问题的能力。当书本中的儿童发展理论化作眼前鲜活的生命故事，当课堂上的模拟教学对接真实的师幼互动，学生们对学前教育专业的认同感与使命感也在悄然生长。带着多所幼儿园馈赠的实践智慧，这批未来的幼儿教师正以更加坚定的步伐，迈向下一程专业修炼。

（见习见面会）

（见习过程）

（小组研习现场）

（小组研习现场）

（小组研习现场）

（文/徐童 图/徐童 一审/邓家英 二审/王华刚 三审/崔德虎）