为进一步深化学前教育专业“3+4”中本贯通培养试点工作，完善专业技能考核体系，2025年10月20日下午，学前教育专业在教育学院三楼会议室组织召开“3+4”中本贯通转段考核暨专业技能考核研讨会。会议由专业负责人杨瑛主任主持，王华刚副院长及邓家英、杨松慧、黄晨、谭委等十余位专业教师共同参与。

会议围绕“3+4”中本贯通高校考核课程深入研讨。杨瑛主任首先对《学前专业“3+4”中本贯通培养试点工作实施方案》进行了系统解读。在随后的交流环节中，与会教师积极建言，聚焦过程性考核及合格性考核的具体实施，最终确定将《舞蹈》《幼儿歌曲弹唱》两门课程纳入过程性考核范畴，并明确其核心考核内容；同时，也初步筛选了合格性考核课程的方向，为中本贯通人才培养的考核体系构建了清晰框架。

王华刚副院长在总结中强调，转段考核是检验“3+4”培养成效的关键环节，直接关系到人才培养梯次衔接的质量与应用型人才输出的实效。他要求全体专业教师高度重视，严谨细致地推进考核各环节工作，切实保障人才培养目标的达成。

此外，会议还就2023级学前教育专业艺术技能考核工作进行了专题讨论。杨瑛主任详细介绍了《教育学院学前教育专业2023级技能验收活动方案》，与会教师就各考核板块的内容设置进行了充分研讨，进一步明确了验收时间与地点，确保考核工作规范、有序开展。针对2024级专业技能考核改革，与会教师也从考核形式、评价维度等方面提出多项建设性意见，为后续优化考核模式、提升技能评价科学性奠定了坚实基础。

本次研讨会紧扣中本贯通转段考核与专业技能考核两大议题，凝聚了专业共识，明晰了实施路径。与会教师一致认为，研讨成果将为优化考核体系、提升学前教育人才培养质量注入新的动力。

图1 研讨会现场

图2 研讨会现场

（文/邓家英  图/邓家英 一审/杨瑛  二审/王华刚  三审/崔德虎）