为了加强学生专业学习，培养学生实践能力，根据《特殊教育专业人才培养方案》及《教育见习大纲》要求，特殊教育专业2020级、2019级特殊教育班为期一周的见习活动结束后，于6月13日下午在明理楼B413开展特殊教育专业见习及研习总结大会。参加本次活动的有特殊教育专业彭霓、宋健、宋安宁老师、2020级、2019级特殊教育班全体学生。本次会议由彭霓老师主持。

    本次研习总结由四个小组分享，分别是2019级的两个组和2020级的两个小组。首先，给大家分享的是袁攀同学，他们小组分享的主题是“在给孩子做康复的过程中家长参与的重要性”，从他们小组的分享中我们清楚的知道，在给孩子做康复的过程中并不是只有老师一个人的努力孩子就可以康复，还需要家校共同参与。其次给我们分享的是第二组，由陈进宛同学给我们做分享，他们小组的主题是“分层教学法在对重度培智生教学过程中有效运用思考”，从他们的分享中让我们学到了一个新的教学方法：分层教学法，是因材施教的重要手段。然后是由杨昌艳同学进行分享，他们小组的主题是“从教师队伍饱和的背景下看特教教师队伍是否满足社会需求”，他们小组的主题引发了我们同学的深思，是否现在特殊教育教师还能有更多的社会需求。最后，由金宇婷同学分享，他们小组分享的主题是“特殊儿童劳动教育的重要性”，从“是什么、为什么、怎么做”三个方面和同学们进行了深入的探讨，同学们也给出了自己的见解。

    通过此次见习及研习活动，每位同学都有自己不同的感想，大家都表示收获很大，学到了如何去制作教学设计，懂得了如何去上好一节课，更增进了学生专业情怀等。同时，同学们也明白了要将理论与实践相结合，在实践中应用平时所学的理论知识，要更加努力学习专业技能，特别是学习国家通用手语。

（文/刘璐璐 彭霓 图/刘璐璐 彭霓 一审/彭霓 二审/田劲松 三审/崔德虎）