紧抓审核评估契机 赋能大数据学院高质量发展

大数据学院院长  毛志

2021年初，教育部印发《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025年）》，对“十四五”新发展阶段普通高等学校本科教育教学审核评估工作作出整体部署和制度安排。这是教育部在教育强国战略背景下启动实施的新一轮审核评估，是深化新时代教育评价改革、进一步推进教育督导改革推出的硬招实招。审核评估对于引导高校注重内涵发展、凝练自己的办学特色和办学优势，具有重要意义。审核评估既是教育主管部门对大数据学院人才培养质量的全面检验，也是总结办学经验、查找存在问题的良好契机，更是凝心聚力、推动大数据学院高质量发展的强大引擎。在学校的统一领导和部署下，大数据学院全面动员、全员参与、全盘梳理、全程查找、全力整改，积极扎实开展好新一轮审核评估准备工作。

根据学校发展目标定位和社会需求的适应度，大数据学院明确提出：“以立德树人为根本任务，把促进学生的全面发展和适应社会需要作为衡量人才培养水平的根本标准，努力培养社会责任感强、专业基础扎实、具有创新创业精神和实践能力的高素质人才”。现阶段学院人才培养总目标集中体现为“三突出”：突出德育为先、能力为重、全面发展，突出创新创业精神和实践能力培养，突出培养高素质应用型人才。

大数据学院始终坚持正确把握和处理人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新的关系，将“育人为本”列为核心办学理念之首，旗帜鲜明地强调立德树人这一根本任务。高度重视理念引导，通过组织教育思想观念大讨论活动，推动全院上下教育思想观念更新；坚持执行教学检查、教学督导、学生评教、领导干部听课等制度，强化本科教学质量评估与监控；建立健全教学激励机制，并将教学业绩和教学成果作为教师评聘的基本条件，形成了以人才培养为中心、以提高教育质量为核心的鲜明导向。始终坚持学生中心、产出导向，以培养高素质应用型人才为目标，以提高人才学科知识、专业能力和综合素质为核心，以强化实践能力和创新创业能力为重点，以专业建设和课程建设为载体，以人才培养模式改革、课程体系改革和教学方法改革为抓手，更新教育教学观念，规范教学管理，全面提高本科人才培养质量。始终坚持持续改进，基于学校“六位一体”教学质量保障体系模式，依据专业质量标准（培养目标、毕业要求、课程目标）及学校质量监控主要环节质量标准要求（人才培养全过程质量控制点的标准要求），按照“学校统筹、学院负责、专业落实”的工作模式，定期对培养目标、毕业要求、课程体系、课程目标等进行合理性评价和达成度评价，形成了基于产出的内外评价机制和持续改进机制，有效助推人才培养质量提升。

大数据学院将进一步强化“学生中心、产出导向、持续改进”理念，遵循高等教育规律和本科人才培养规律，聚焦本科教育教学质量全面提升，以评估理念引领发展、以评估举措落实发展、以评估标准检验发展，真正达到“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”的目标。