审核评估是国家在当前高等教育新形势下按“五位一体”评估制度提出的新型评估模式，核心是对学校人才培养目标与效果的实现情况进行评价。其主要目的是审核学校是否达到了自身设定的目标，即用学校“自己的尺子量自己”，旨在推进高校人才培养的多样化和体现学校在人才培养质量中的主体地位。审核评估工作是坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实立德树人根本任务，实现以评促建、以评促改、以评促管、以评促强的分类评估目标任务。

我校今年申请的评估类型为第二类第三种，即通过合格评估五年以上、首次参加审核评估，且本科办学历史较短的地方应用型普通本科高校。大健康学院根据学校审核评估工作方案，认真学习和解读审核评估指标体系的要素要点，紧紧围绕办学方向与本科地位、人才培养过程、教学资源与利用、教师队伍、学生发展、质量保障和教学成效等7个方面审核项目、26个审核要素和学校梳理的78个审核要点认真对标对表，按照“山”字型人才培养模式和“明德印记、健康关怀”思政理念认真实施“三全育人”工程。同时，紧扣指标体系及时审核近几年来人才培养中教师课堂教学过程评价和学生毕业论文、实践教学、测试试卷等重要教学资料，并坚持以推进改革、问题导向和方法创新的原则修订新版（2023版）专业人才培养方案，将党的领导、思想政治教育、本科地位等作为重点纳入人才培养方案修订内容；将学生发展、教学成效要素中的“五个度”修订并体现在各课程教学大纲，更加突出和强化本科办学定位及人才培养中心地位等内涵建设。不断将学生中心、产出导向、持续改进的专业建设理念融入人才培养方案和审核评估全过程。

大健康学院经过近几年办学发展和建设，确立了“扎根黔东·服务贵州”的办学定位，初步形成了“强化基础、提升能力、注重素养、特色发展”的人才培养理念和“健康关怀、运动干预、强身铸魂、护佑生命”的育人发展理念。同时，教育教学成效日益突显，健康教育、急救教育等教学资源和实验实训平台逐步建立与完善，师生在学科专业竞赛、学历提升、社会服务等方面成果丰厚。为此，我们将以本次新一轮审核评估为契机，工作中坚持以“平常心、正常态，学习心、开放态”的认识和价值取向，始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，坚持教育为人民服务、为党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，努力实现新一轮审核评估“一个根本、两个突出、三个强化和五个度”的目标任务，为地方社会培养能在大健康领域内从事教育教学、康复护理、健康保健等应用型高级专门人才贡献力量。