高校师范类专业认证，是为贯彻落实党的十九大精神，培养高素质教师队伍，按照国家教育事业发展规划工作要求，推进教师教育质量保障体系建设，提高师范类专业人才培养质量的一项重要工作。大健康学院体育教育专业自2020年10月启动认证工作以来，全院教职员工高度重视，全力投入，按“主线”和“底线”要求持续改进，领导班子深入一线全面统筹推进认证工作开展，现正在如火如荼的改进提升之中。

认证工作启动一年来，专业教师团队及各部门负责人结合师范专业认证理念，按照“反向设计，正向施工”的思路认真梳理前期工作及相关资料，围绕“培养目标，毕业要求、课程设置”主线深入学习并解读内涵，初步理顺了人才培养中课程建设与毕业要求、考核评价等逻辑关系。通过两次对近几年来体育教育专业毕业生和用人单位展开调研，结合专家意见建议，初步完成了“培养目标合理性”“培养目标达成性”“毕业要求达成性”“毕业生职业发展跟踪调查分析”等8个方面的评价报告，也初步形成了“立足黔东乡村学校体育、服务贵州基础教育发展”的目标定位和课程设置。

为深入推进专业认证工作，严把课程与教学质量关，学校教务处及质量评估中心、美术学和学前教育专业等部门负责人多次给予现场指导和专题培训，学校罗静副校长更是多次到现场座谈、调研并解决相关问题，学院领导和专业团队教师先后前往成都、广州、山东和贵阳聆听教育部师范认证专家宋冬生教授、洪早清教授等专家的培训，同时还邀请了沈阳师大赵忠伟教授等专家进行线上指导，切实将“学生中心、产出导向、持续改进”的认证理念具体落实到专业建设、课程考核与评价中，在落细落小落实的基础上主动持续改进，不断推进师范认证工作向纵深发展。经过校院及专业教师们的共同努力，本专业教师从不支持到争论、从参与到被动整改、从持续改进到深入研讨等环节思想碰撞，可以说是跌跌撞撞、遍体鳞伤、脱胎换骨。

目前，本专业认证工作已经进入持续改进深水区，专业教师团队正在下大力气打通课程建设最后一公里关键环节。相信大健康学院全体师生齐心协力、扎实工作、持续改进，一定会完成认证工作任务，有效提升体育教育专业人才培养质量和核心竞争力。

（大健康学院/文 图 余静/审）

刘忠副院长（前排右三）带队参加成都师范专业认证专题研讨会

余静院长与杨芬副书记主持师范专业认证工作推进会