铜仁学院明德湖治理

梁正其

一、项目概况

  （一）名       称：铜仁学院明德湖治理

（二）项 目 实 施 单 位：铜仁学院农林工程与规划学院

（三）所属的社会服务类别：技术服务

（四）项 目 实 施 的 时间：2017 年11月

（五）项 目 实 施 的 地点：铜仁学院明德湖

二、项目实施及完成情况

（一） 获得（争取）的过程

（二）技术流程

• 组织团队

团队成员	教师	姓  名	技术职务		学  历	专  业	学  院
		梁正其	副教授		硕士研究生	水产养殖学	农林工程与规划学院
		冉  辉	教授		硕士研究生	农业推广	农林工程与规划学院
		李  慧	副教授		博士研究生	水环境工程	农林工程与规划学院
		巴家文	副教授		博士研究生	水产养殖学	农林工程与规划学院
		梅  杰	副教授		硕士研究生	动物学	农林工程与规划学院
		李忠利	副教授		硕士研究生	水产养殖学	农林工程与规划学院
		樊均德	副教授		硕士研究生	水产养殖	农林工程与规划学院
		许勤智	副教授		硕士研究生	水产养殖	农林工程与规划学院
		刘  阳	讲师		硕士研究生	水产养殖	农林工程与规划学院
		王大会	副教授		博士研究生	预防兽医	农林工程与规划学院
		吴震洋	副教授		博士研究生	遗传育种	农林工程与规划学院
	学生	姓  名	年  级		专  业	考取硕士研究生情况	学院
		2014级全体学生			水产养殖学		农林工程与规划学院
		2015级全体学生			水产养殖学		农林工程与规划学院
		2016级全体学生			水产养殖学		农林工程与规划学院
	其他人员	姓名		技术职务	专业	单位

（四）项目实施

1.水色诱变原因调查

（1）鱼类长期生长,排泄物过多，有机物在水底腐败分解，形成富营养化水质，水中悬浮有机物增多，水质老化、恶化，毒物积累增多。

水色调查

（2）湖水未诱变前，湖中的藻类植物以硅藻门种类和部分绿藻（如新月藻、舟形藻、褐藻、甲藻）为主，这些藻类的色素呈褐色或棕红色。经过季节转换，温度变化，出现“倒藻”现象。水中浮游动物、鱼类多样性偏少，进水少、出水少，湖水呈死水状态。由于没有及时进行处理，藻类优势种群死亡。死亡的藻类可分泌毒素，在毒素的作用下，鱼类会暴发疾病，甚至死亡。这样的情况一般都是突然发生的，有时就在一夜之间。调查发现，湖中大部分鱼已浮出水面，出现缺氧现象，随时有死亡的危险。

2.解决方案

了解水变的原因后，水产教研室全体教师带领学生进行湖水水质恢复治理，具体措施如下：

（1）急救措施

原则上应立即注入新水，同时开增氧机增氧。但由于11月属于枯水期，大量放水后不能及时注入新水，而且没有增氧机，所以先于湖底部少量抽放死水。

（2）药物处理

对湖底部少量抽放死水不能从根本上解决问题。倒藻后藻类排出的大量毒素还存留于水体中，且水体中基本没有藻原，而藻又是水体里的初级生产者，是生物链不可缺少的一部分，因此，需用药物进行调水解毒、藻类恢复和肥水等措施。

药物处理技术讲解 

指导学生药物调配

①药物选用及用法用量

磷肥：主要成分是过磷酸钙，含有碳、磷、氮、钙、钾以及一些微量元素，是水质的基本组成元素。磷肥可干撒或者化水泼洒（本方案选用化水泼洒），1亩水体用10—20斤磷肥。

    养水宝：成分是多元有机酸、B族维生素、能量剂等，可快速络合水体中的各种有毒物质，并将其降解，同时调节水体碳平衡，改善养殖水环境的各种恶化状态。一瓶“养水宝”用于3—4亩水体，直接化水均匀泼洒。

肥爽2号：成分是多糖、氨基酸、酵母菌、微量元素、藻类激活素等，特点是溶解度高、杂质少、吸收快、利用率高。1桶（5kg）肥爽2号用于6—8亩水体。

    藻种：由小球藻、绿藻、硅藻等有益藻类组成，同时含有有益的菌种（酵母菌、光合细菌）。1包（1kg）藻种用于10—15亩水体。

根据硅藻、绿藻等有益藻类的营养需求，添加了稀土元素及多种微量元素。均衡的营养配比更加符合养殖水体需求，打破了以往肥料过分强调以氮、磷为主，导致有害藻类大量繁殖的弊病。

②药物使用时间：11月1日，天气晴朗。上午，“养水宝”调水；中午，药物发酵（兑水在阳光下暴晒2-3小时使其充分发酵）；下午，泼洒磷肥、肥爽2号+藻种”发酵液。

药物泼洒

3.水体恢复

药物处理后，水产养殖学专业学生在老师的指导下进行水色观察及水质监测，并做好记录，具体情况如下：

1. 治理前

水色呈酱油色、黑褐色、深黄褐色，大部分鱼集聚水面。

（2）治理后

①11月2日，观察发现水色变化不大，仍为酱油色。但集聚水面的鱼数量减少，证明湖水溶氧有所上升。

②11月3日，湖水酱油色变浅，但不明显，水体能见度有所增加。集聚水面的鱼数量进一步减少，证明湖水溶氧继续增加。

③11月4日，湖水酱油色变浅，部分水域略有浅绿色，水体能见度比之前更高。集聚水面的鱼数量减少，证明湖水溶氧继续增加。

④11月5日，发现湖水酱油色不明显，而是呈轻褐色，过半水域为浅绿色。水体能见度明显增加，集聚在水面的鱼数量减少，证明湖水溶氧逐步提高。

⑤11月6日，未发现酱油色，小部分湖水呈轻褐色，大部分水域呈浅绿色，水体能见度明显增加。湖中未发现有鱼集聚，但仍有少部分鱼集聚在水域边缘，证明湖中溶氧仍偏低，而湖边溶氧逐步提高。

⑥11月7日，未发现酱油色，全湖水域呈浅绿色，水体能见度明显增加。仍有部分鱼集聚在水域边缘，数量比之前减少，证明湖中溶氧仍偏低，湖边溶氧逐步提高。

⑦11月8日，未发现褐色，全湖水域呈浅绿色，水体能见度明显增加。发现小部分鱼集聚湖中，证明湖中溶氧开始提高。

⑧11月9日，未发现褐色，全湖水域浅绿色增加，水体能见度明显增加。发现部分鱼集聚湖中，湖边未发现有鱼游动，证明湖中溶氧开始提高。

⑨11月10日，未发现褐色，全湖水域浅绿色，颜色加深，证明水中藻类恢复已稳定，藻已培养好。水体能见度明显增加。发现大部分鱼集聚湖中，湖边未发现有鱼游动，证明湖中溶氧升高。

⑩11月11日，全湖水域浅绿色，颜色加深。水色三天后没发现，证明水中藻类恢复已稳定，藻已培养好。水体能见度较好。大部分鱼集聚湖中，鱼活动区域向水中层扩散，湖边发现有较少的鱼游动，证明湖中溶氧进一步升高。按正常情况，水域恢复到现在就应完全正常，但最近几天温度下降，天阴，水中藻类进行光合作用少，导致溶氧少，所以比正常情况恢复稍晚。

⑪11月12日、13日，水色已恢复正常。

三、项目取得的成果及效应

（一）取得效果

经过应急处理和药物使用，铜仁学院明德湖湖水恢复如初。

（二）人才培养效应、学科建设效应

农林工程与规划学院水产养殖学专业2014级、2015级、2016级全体学生全程参与了该项技术服务，取得了很好的实践效果：一是通过整个治理过程，全体学生全面掌握了倒藻引起的水变治理方法，系统学习了原因分析、应急处理、药物选用、药物配比、药物发酵、药物泼洒以及恢复观察，巩固了《水生生物学》、《养殖水环境化学》、《鱼类增养殖学》、《水产药物学》等课程的专业知识，并提升了实践操作技能；二是学生的团队协作能力得到加强，加强了老师和学生之间的交流与探讨；三是为水产养殖学专业的校内校外实践教学作了积极的探索。

四、项目取得的主要经验及启示

（一）项目实施过程中的主要经验

（1）组织管理经验：领导重视、强化服务意识。

组建治理小组，冉辉教授担任组长，李建新院长、欧永康书记、米小其副院长负责协调沟通，梁正其、李慧、巴家文老师牵头治理工作，水产专业全体老师和学生共同参与，保障了此项工作的圆满完成。

（2）实施操作经验：对明德湖湖水进行治理后，团队将湖水治理过程中的原因分析、治理方案及恢复情况进行详实记录并存档。

（二）项目对人才培养、教学、科研的启示

1.教师层面

进一步把鱼类学、鱼类增养殖学、养殖水环境化学、水生生物学、水产药物学等学科的课堂理论知识与实际操作相结合，丰富和提高了水质处理、药物使用、鱼类养殖等专业知识和技能。

 2.学生层面

①将课堂理论知识与实际操作相结合，巩固了专业知识。

②学会了解决水质污染处理中实际存在的问题，提升了专业实践的能力。

 

（作者系农林工程与规划学院教学科科长，副教授）