为提升特殊教育专业师范生教学综合能力，提高人才培养质量、推进新时代卓越特殊教育教师培养，对标特殊教育师范生教师职业能力国家标准，按照《铜仁学院师范生教师职业能力考核方案》和《2026年特殊教育专业师范生教师职业能力考核实施方案》，教育学院特殊教育专业于2026年5月14日举办2027届毕业生教学综合能力考核，2023级特殊教育专业36名学生参与本次考核。

本次考核特邀行业一线专家与校内专业教师共同组成评审团，确保考核工作公平、专业、严谨。评审团成员包括铜仁市特殊教育学校滕敏、杨瑜、谢梅梅三位资深教师，以及我校特殊教育专业宋健、黄守盼、刘方林、陆艳、宋安宁、王诗尧等骨干教师。考核开始前，各评审小组组长着重强调了本次教学综合能力考核的核心意义与重要性，详细解读了考核评分标准与具体评分要求，为考核工作的规范开展奠定坚实基础。

各小组评审老师围绕教学设计、信息技术应用、口语表达及态势语技能、模拟授课等“四大维度”开展考评。同学们提前完成一学时完整课程教学设计、多元课件及手工教具制作，在指定考场进行15分钟模拟授课。在试讲中，同学们充分运用《培智学校义务教育语文课程标准（2016版）》、《培智学校义务教育数学课程标准（2016版）》、《聋校义务教育语文课程标准（2016年版）》《聋校义务教育数学课程标准（2016年版）》教学理念，教学内容紧扣主题、环节设计合理，结合聋生、培智学生身心特点，巧用自制教具与现代技术手段辅助教学，立足学生主体破解教学重难点，充分展现了扎实的专业知识与过硬的教学技能。在考核最后，评委们逐一进行反馈点评，指出问题不足，寄语学生树立科学教育理念，持续精进教学能力。

此次考核全面检验了特殊教育专业学生的教学实践水平，为同学们搭建了互学互鉴的平台，帮助大家在观摩交流中汲取多元教学方法、提升专业素养。同时，有效夯实了学生的职业技能，为后续教育实习及未来从事特殊教育教学工作筑牢根基，也进一步推动了我院特殊教育专业人才培养质量的稳步提升。

（第一组合影留念）

（第二组合影留念）

（第三组合影留念）

（文/骆嫣   图/骆嫣   一审/宋健   二审/王华刚    三审/崔德虎）