根据《铜仁学院2022级学生毕业实习工作方案》，2026年1月5日，教育学院2022级特殊教育班在明理楼B304召开实习（研习）工作总结会。本次参会人员有特殊教育专业负责人宋健老师、教研室主任黄守盼老师、班主任刘方林老师以及2022级特殊教育专业全体学生，为本次实习工作画上圆满句号。

首先，刘方林老师立足学生成长与发展，着重强调了特殊教育实习工作的重要意义。他指出，实习是理论知识转化为教学实践的关键桥梁，不仅是提升专业技能的重要途径，更是锤炼责任担当的宝贵契机。同时，刘方林老师强调，同学们要秉持严谨务实的作风复盘实习点滴，并着重提醒同学们加快毕业论文的完善进度，确保各项任务有序推进。随后，宋健老师与黄守盼老师聚焦实习材料规范，针对实习手册与成长手册的完善工作进行细致指导。两位老师结合特殊教育专业实习的特点，从手册填写的规范性、内容记录的真实性、成长反思的深刻性等方面提出具体要求，强调手册不仅是实习过程的客观记录，更是同学们梳理实践经验、提升专业认知的重要载体，鼓励大家认真查漏补缺，高质量完成材料整理工作。

在实习生研习环节，同学们围绕实习期间的所见所闻、所思所感展开热烈交流。大家结合自身在特殊教育学校的实习经历，分享了初入岗位时在身份转变与环境适应方面遇到的挑战，以及摸索出的应对方法；针对不同类型特殊学生的教学问题，同学们各抒己见，深入探讨了“因材施教”理念在特殊教育课堂的实践路径，提出要根据学生的身心特点与发展需求制定个性化教育方案。现场研讨氛围十分浓厚，大家在思想碰撞中互学互鉴，进一步深化了对特殊教育工作的理解与认知。

此次实习（研习）工作总结会的召开，不仅为同学们提供了一个交流实习心得、解决实践困惑的平台，更帮助大家理清了后续学习与工作的方向。相信全体2022级特殊教育专业学生将以此次总结会为契机，沉淀实习经验，夯实专业基础，为未来投身特殊教育事业、守护特殊儿童成长筑牢根基。

（刘方林老师讲话)

（宋健老师讲话）

（黄守盼老师讲话）

（研讨活动现场）

（文/罗丽  图/罗丽 一审/宋健 二审/王华刚 三审/崔德虎）