为深入贯彻贵州省“3+4”中本贯通培养试点精神，切实提升人才培养质量，近日，铜仁学院教育学院副院长王华刚率考核专家组一行，赴德江县中等职业学校，对学前教育专业“3+4”中本贯通2023级学生进行了一场全面而严格的过程性考核。此次考核不仅是对学生阶段性学习成果的检验，更是中本两校深化衔接、共育人才的重要实践。

为确保考核的权威性与公正性，双方联合成立了专项考核小组，由铜仁学院教育学院王华刚副院长担任组长，学前教育专业负责人杨瑛担任副组长，成员包括铜仁学院骨干教师及德江职校专业教师。考核伊始，双方领导与考核教师举行了见面会，就考核标准与流程达成共识，为后续考核相关工作奠定了坚实基础。

本次考核在德江县中等职业学校的舞蹈与音乐实训室内进行，内容紧密围绕学前教育专业核心技能展开，分为音乐与舞蹈两大模块。在音乐类课程考核中，学生们面临着“键盘测试”与“幼儿歌曲弹唱”的双重考验。在键盘测试环节，学生们背谱弹奏自主选择的乐曲，展现了较为扎实的指法基础与音乐表现力。随后的幼儿歌曲弹唱则更具挑战性，学生需现场从指定的8首曲目中随机抽取一首，进行即兴的自弹自唱，这不仅考核了他们的键盘应用能力，更综合检验了其歌唱能力、节奏感与心理素质。

舞蹈课程的考核则更为多元和立体。首先3-5人一组分组进行基本功和律动组合展示。在个人展示环节，学生们不仅根据提供的舞目自选两项进行表演，更带来了精心准备的1-2分钟成人民族舞，在舞蹈课程考核环节，学生充分彰显了他们的艺术审美与个性风采。

考核结束后，考核小组对学生的整体表现进行了即时反馈。专家组充分肯定了学生们认真的学习态度和巨大的潜力，同时也指出，若想更好地衔接本科阶段的课程学习，基本功仍需进一步夯实，艺术审美能力有待全面提升。

在随后举行的教师教研交流反馈会上，双方教师围绕考核结果展开了深入的研讨。为深化贯通培养，双方达成共识，一是加强中本贯通课程的顶层设计与无缝衔接，建立常态化教师教研交流机制；二是优化教学与考核模式，计划对2024级学生的过程性考核实行分阶段进行，以分散压力、提高实效；三是据此调整相关课程的教学大纲、教学内容与考核要求，确保人才培养方案的科学性与前瞻性。

此次过程性考核的成功举行，标志着铜仁学院与德江县中等职业学校在“3+4”中本贯通人才培养上进入了更实质、更深入的协作阶段。它既是一次严格的学业“体检”，也是一次高效的教学研讨，为贯通培养模式注入了新的活力，为培养卓越的学前教育师资奠定了坚实的基础。

图1：见面会现场

图2：舞蹈课程考核现场

图3：音乐课程考核现场

图4:学生反馈现场

图5：教师反馈现场

（文/杨松慧  图/李艳 一审/杨瑛  二审/王华刚  三审/崔德虎）