近日，我国高教研究领域重要期刊《高教探索》发表我校白强教授关于变革型大学校长研究的成果《变革型大学校长的共性特征、生成逻辑与启示——基于中外两位大学校长卓越办学实践的历史考察》，全文12000余字，在学界首次明确提出“变革型大学校长”学术概念，并以被誉为“硅谷之父”的特曼和“华工之父”的朱九思中外两位卓越大学校长为例，通过对其卓越办学实践的历史考察和深入分析，揭示中外变革型大学校长的共性特征和生成逻辑，由此提出大力培育大批变革型大学校长、推进中国特色世界一流大学建设和促进高等教育高质量发展的学术观点和路径主张。

文章认为，变革的时代，呼唤变革型大学校长；建设一流大学，一流大学校长不可缺位。透过中外两位大学校长卓越办学实践的历史考察发现：变革型大学校长具有鲜明的敢于竞争、敢于质疑、敢于创新、敢为人先的共性基本特征，内隐着变革型大学校长内在与外在、理论与实践的共同生成逻辑。千军易得，一将难求。在高质量发展已成为时代最强音的今天，在深入推进世界一流大学、一流学科建设的当下，从大力培育大学校长改革创新精神、进一步扩大校长办学治校自主权、切实建立健全改革容错纠错并行机制、灵活优化调整大学校长任期制度等方面着手培育大批变革型大学校长，不失为深入推进中国特色世界一流大学建设和促进高等教育高质量发展的有效路径选择。

据悉，近些年来，白强教授在高教研究领域就大学改革、大学校长问题已在《江苏高教》《沈阳师范大学学报（教育科学版）》《教师教育学报》《铜仁学院学报》等期刊发表《大学改革实践灵动论》《理性·悟性·秉性：走向卓越的大学改革品质》《哈佛大学百年改革的历史、规律与启示》《民国时期教育家校长群体共性特征及启示》《新时代中国高等教育改革发展的再思考》《高等教育高质量发展的内涵与进路》《贵州高等教育发展瓶颈、影响因素及破解之策》等共十余万字的系列研究成果。

中国知网文章截图

（文/田茂荣 图/田茂荣 一审/艾文娟 二审/梁成艾 三审/崔德虎）