为了提升学生课堂导入环节的设计与实施能力，夯实教学基本功，提高课堂教学效率，近日，教育学院小学教育专业举办了“教师口语——导入语”比赛活动。

比赛围绕小学各学科课堂导入设计展开，要求导入语贴合教学内容、符合小学生认知特点。选手们各展所长，巧妙运用情境、游戏、谜语、视频、提问等趣味方式吸引小学生注意力，激发学习兴趣，引发思维冲突，形成学习期待，展现了扎实的专业素养与创新意识。

评委从教学目标契合度、逻辑衔接、情感共鸣等角度对选手表现进行实时记录与评估。展示环节结束后，评委老师作集中点评，既充分肯定了同学们在激发学生兴趣方面的积极探索，也指出了部分设计中存在的“导入与内容脱节”“语言成人化”等共性问题，并现场示范《望庐山瀑布》的导入设计，强调“导入应如‘敲门砖’，既要吸引学生，更要自然引向课堂核心”。

通过本次比赛，学生深刻认识到“导入语不仅是开场白，更是课堂的第一粒扣子”。学院将以本次活动为起点，后续推出“导入语设计工作坊”“优秀案例分享会”等系列活动，持续助力师范生教学技能的全面提升，为同学们未来的教学生涯奠定坚实基础。

(比赛现场)

(比赛现场)

(比赛现场)

(杨秀琴老师点评)

（评委老师与参赛选手合照）

（文/罗玉兰 图/吴传科 一审/吴芳  二审/王华刚 三审/崔德虎）