为践行师范专业认证“学生中心，产出导向，持续改进”的理念，根据《铜仁学院关于推进“课程思政”建设的实施意见》（校办发〔2019〕43号）和《铜仁学院“金课”“银课”评估与管理办法》（院政发〔2019〕7号）的文件精神，近日，学前教育专业开展了“一师一课”暨“金课”“银课”指导性随堂听课总结会。

学前教育专业教师对杨松慧老师的《幼儿舞蹈与创编（二）》进行了随堂听课。在课堂教学中，教师教学内容丰富，注重对学生舞蹈作品的点评与动作示范，同时也注重对作品主题的启发引导和互动探讨，课堂互动氛围较好。至此，学前教育专业为期四周的“一师一课”暨“金课”“银课”指导性随堂听课活动已经落下帷幕。为了总结本次活动中教师课堂教学的优点及存在的不足，学前教育专业还开展了“一师一课”总结会。

在会议中，教师作为听课者和被听课者的双重身份，从不同角度对本次“一师一课”课堂教学中的很多优点进行了总结。从整体看来，当前的课堂教学仍然脱离不了传统教学模式的套路，在当前信息化的创新型的大环境下，课堂教学仍需要不断创新。经过研讨，大家一致认为课堂教学改革应该注重课堂教学的丰富性和教育性，引导学生关注学科前沿，打破教师讲、学生听的传统模式，启发学生勤于思考，增强反思与批判意识，真正构建以学生为本位的课堂教学。

本次活动对促进教师的相互学习，构建“学前教育专业教师学习共同体”，对构建“问题学习、自主学习、协同学习”的新时代高校教学课堂具有现实意义。

（文/邓家英 图/吴秀清 一审/杨瑛 二审/王华刚 三审/崔德虎）

图1 杨松慧老师教学现场

图2 课堂教学听评课现场