为进一步推进《习近平总书记关于教育的重要论述研究》课程教学改革，促进任课教师不断深入学习，增强教学的针对性和有效性，教育学院于2024年9月1日在行政楼8222会议室，召开2024-2025学年第一学期《习近平总书记关于教育的重要论述研究》课程讨论会，参加会议的有课程十个团队的负责人及团队成员。

会议开始由课程教研室负责人陆艳介绍目前本课程的十个团队成员的人员变动情况。然后陆艳为新进成员介绍本课程的教学大纲，并且让十个团队就各自负责专题谈谈教学方法和教学内容改革的想法。经讨论，本学期本课程将围绕以下九项任务进行教学改革：第一，更新本课程考核方式，采取线上考核；第二，考核采取过程性40%+终结性60%的形式，其中过程性考核采用第一次作业从出题的题库中挑选20个论述题，学生自己选择其中两个论述题在学习通进行作答。第二次作业在11月12日课程结束后，往后延一周开展集中性综合测验，测验内容包含简答题、判断题和选择题；第三，十个团队建立自己的教学案例库，学期末教研室收齐十个团队的教学案例汇编成册；第四，录制课程视频，用于后期打造线上线下课程；第五，课堂研究性的融入，各团队尝试用哲辨的思路从新的视角和制度等方面教授，提升课程高度；第六，老师需要突出各章节的核心内容，从大教育衔接到基础教育，多举例基础教育相关的案例，让学生多了解基础教育的发展现状；第七，五育融合，建议教学过程中融入德育、智育、体育、美育、劳动教育方面的内容；第八，教师要让学生在课堂中感受课程教学的高度、深度和温度；第九，建议各团队多关注该课程相关的培训或研讨会议，有机会多出去学习。

讨论过后，教研室根据收集的课程改革建议，提出并安排了本学期的课程建设任务。通过课程研讨会的开展，明确了本学期课程教学改革的方向，为推进本课程的改革发展打下基础。

讨论会现场

讨论会现场

（文/陆艳   图/宋健  一审/陆艳 二审/王华刚 三审/崔德虎）