一、个人简介

宋健，男，1992年10月生，辽宁朝阳人，汉族，博士。现为铜仁学院教育学院副教授，特殊教育系负责人。主持省级课题2项，市级课题1项，校级课题3项。出版专著1部，发表国内外期刊论文20余篇。目前主要承担《特殊教育导论》（省级金课）《特殊儿童测量与评估》（省级金课）《特殊儿童辅助技术》《残疾人职业教育》《个别化教育计划》《情绪与行为障碍儿童教育》等专业课程。

二、研究领域

融合教育；辅助技术；特殊儿童职业教育

三、教育背景

2016.08 毕业于韩国又石大学 特殊教育专业毕业，获教育学学士学位

2018.08 毕业于韩国又石大学 特殊教育专业毕业，获文学硕士学位；

2021.02 毕业于韩国又石大学 特殊教育专业毕业，获文学博士学位。

四、工作经历

2018.09-2020.07 担任韩国又石大学特殊教育专业教学助教；

2021.06至今就职于铜仁学院教育学院。

五、学术成果

（一）著作

1.《特殊教育教师辅助技术专业能力理论与实践》（西安交通大学出版社，2024年）

（二）论文

1.Lu Y, Chung J J, Song J.Analysis and Implication on the Research Trend of Inclusive Education for the Chinese Children with Visual Impairment[J].The Korean Journal of Visual Impairment,2017,33(3):197-224.

2.Song J, Chung J J.An Analysis of Research Trends on Young Children with Visual Impairments in Korea and China[J].The Korean Journal of Visual Impairment,2019,35(3):43-70.

3.Song J, Lee Y D N.An Analysis of Research Trends on Career and Vocational Education for the Persons with a Hearing Impairments[J].Korean Journal of Special Education,2019,54(3):145-166.

4.Song J, Chung J J.An Analysis of Research Trends to Vocational Education on Students with Visual Impairments in Korea and China[J].The Korean Journal of Visual Impairment,2019,35(4):21-48.

5.Song J, Chung J J.An Analysis of Research Trends to Assistive Technology with Visual Impairments[J].The Korean Journal of Visual Impairment,2020,36(1):79-103.

6.Lee Y D N, Song J.Analysis of Trends of Communication Interventions for Students with Developmental Disabilities based on the Quality Indicators[J].Korean Journal of Special Education,2020,55(2):137-161.

7.Song J, Chung J J.An Analysis of Research Trends in the Journal of ‘The Korean Journal of Visual Impairment’[J].The Korean Journal of Visual Impairment,2020,36(3):43-67.

8.Song J, Chung J J.An Analysis of Research Trends on Career and Vocational Education for the Students with Intellectual Disability[J].Disability & Employment,2020,30(4):5-35.

9.Song J, Chung J J.An Analysis of the Single Subject Research Trend on Career and Vocational Education for Students with Disabilities based on the Quality Indicators of Evidence-based Practice[J].Disability & Employment,2021,31(1):137-173.

10.Song J, Chung J J, Lu Y.An analysis of importance and performance of special education teachers in China on the professional ability of assistive technology[J].Korean Journal of Physical,Multiple, & Health Disabilities,2022,65(2):193-225.

11.宋健.基于IPA的特殊教育教师辅助技术专业能力研究[J].现代特殊教育,2022(10):11-15+48.

12.宋健.特殊教育教师辅助技术满意度调查研究[J].连云港师范高等专科学校学报,2022,39(2):104-108.

13.宋健,滕敏.少数民族地区特殊教育教师融合教育素养现状调查及对策研究[J].当代教研论丛,2022,8(12):66-71.

14.宋健,张晓颖,柳谦.特殊教育教师辅助技术素养调查研究[J].现代特殊教育,2023(6):23-30.

15.宋健.韩国图片交换沟通系统对发展性障碍儿童干预成效的元分析[J].绥化学院学报,2023,43(7):141-148.

16.宋健.特殊教育教师融合教育素养研究—基于IPA分析[J].绥化学院学报,2024,44(1):103-109.

17.宋健.特殊教育专业教师辅助技术专业能力与辅助技术满意度的关系研究[J].邢台职业技术学院学报,2024,41(2):26-31.

18.宋健,杨孟云,杨庭.代币制对智力障碍儿童课堂离座行为的干预研究[J].当代教研论丛,2024,10(5):100-104.

19.宋健.近十年特殊教育教师职业倦怠实证研究综述[J].连云港师范高等专科学校学报,2024,41(2):74-80.

20.宋健.特殊教育专业“特殊儿童测量与评估”课程教学创新实践研究[J].绥化学院学报,2024,44(7):122-126.

21.宋健.师范专业认证背景下课程目标达成情况分析评价改革研究—以《特殊儿童测量与评估》课程为例[J].忻州师范学院学报,2024,40(5):90-94+114.

（三）课题

1.2021年铜仁学院博士科研启动基金项目:特殊教育教师专业素养提升路径研究(trxyDH2104)2022.01-2025.12 在研.

2.2021年铜仁市基础教育教学实验课题:铜仁市特殊教育学校教师融合教育素养提升路径分析(2021WTKT33)2021.12-2024.12 结项.

3.2022年铜仁学院一流本科教育专项项目：特殊儿童测量与评估（YLBK_2022037）2022.09-2025.04 结项.

4.2023年贵州省哲学社会科学规划课题：多元协同治理下贵州特殊职业教育支持体系构建研究（23GZQN71）2023.12-2025.12 在研.

5.2024年铜仁学院一流本科教育专项项目：特殊儿童辅助技术（YLBK_2024044）2024.06-2025.12 在研.

6.2024年贵州省教育科学规划课题：教育数字化转型下特殊教育教师数字素养提升路径研究（2024C057）2024.09-2026.09 在研.

六、获奖情况

1.2022年指导学生获第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛省级铜奖；

2.2023年被评为铜仁学院优秀教师心理工作者；

3.2023年被评为铜仁学院十佳教学能手优秀指导教师；

4.2023年指导学生获第九届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛省级铜奖；

5.2023年指导学生获第二十五届中国机器人及人工智能大赛国家级三等奖；

6.2024年指导学生获第二十六届中国机器人及人工智能大赛省级二等奖；

7.2024年被评为第十四届全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛校级赛优秀指导教师；

8.2024年被评为铜仁学院优秀兼职辅导员；

9.2024年被评为铜仁学院卓越教学青年奖；

10.2024年被评为铜仁学院优秀教师；