一、个人简介

陈书蓝，女，1981年9月生，苗族，贵州松桃人。

二、主要研究领域

中国现当代文学、儿童文学、小学语文教学

三、教育背景

2000.09--2004.07 贵州大学中文系汉语言文学专业，文学学士。

四、现聘岗位

铜仁学院教育学院专任教师，副教授。

五、学术成果

（一）论文

1.陈书蓝.普通话语音教学与小学拼音教学的对比研究[J].教师.2013.

2.陈书蓝.松桃苗歌的现状和传承方式的调查研究[J].教师.2013.

3.陈书蓝.论舒婷诗歌传递给新时期女性的爱情观[J].语文学刊.2014.

4.陈书蓝.浅议松桃苗歌的类别及意义[J].教师.2014.

5.陈书蓝.论王小波自由思想的积极意义与局限[J].语文学刊.2014.

6.陈书蓝.谈《温故一九四二》的电影改编[J].电影文学.2015.

7.陈书蓝.中国当代文学中女性意识的觉醒与困境[J].剑南文学.2015.

8.陈书蓝.浅谈当好地方院校班主任的技巧——以铜仁学院为例[J].品牌.2015.

9.陈书蓝.特殊岁月里的温情与忧伤——读欧阳黔森的《十八块地》[J].读书文摘.

2015.

10.陈书蓝.浅议提高松桃苗区小学语文教学水平的对策——以松江小学为例[J].语文学刊.2016-02.

11.陈书蓝.从王琦瑶的悲剧看女性的依附性[J].语文学刊.2016-10.

12.陈书蓝.小学教育专业学生赏析儿童诗的方法探析[J].知音励志.2016-11.

13.赵正浪、陈书蓝.浅议提高松桃苗区小学生语文水平的方法——以松江小学为例[J].语文学刊.2016-02.

14.陈书蓝.群文阅读模式下高校小学教育专业学生儿童文学素养提升的方法探究[J]教师.2017-10.

15.陈书蓝.小学群文阅读诗歌教学策略探究[J]智库时代.2017-9.

16.陈书蓝.解读儿童诗的方法—以《春的消息》为例[J].学园.2018,11(17).

17.陈书蓝.解读儿童散文的方法一一以《秋天的雨》为例[J].考试周刊.2018 (86).

18.陈书蓝.课堂讨论法在高校小学教育专业《儿童文学》课程中的应用[J].参花(上).2019.

19.陈书蓝.论儿童小说《小英雄雨来》的小英雄形象塑造[J].参花.2022.

20.陈书蓝.基于超星学习通和BOPPPS模型的教学模式——以《儿童文学》课程为例[J]

百科知识.2022.

（二）课题

主持项目：

1.校级项目：科研课题“关于松桃苗歌的现状和传承方式”（2014年结题）

2.校级项目：教改项目“普通话语音教学和小学拼音教学的对比研究与实践 ”（2015年结题）

3.教育厅项目：松桃苗族地区小学语文教学现状研究——以牛郎镇松江小学为例（2016年结题）

4.校级项目：2019年，《儿童文学》课程获得校级首批银课立项。（2022年结题）

5.校级项目：2022年，《儿童文学》课程获得校级一流本科项目立项（线上线下混合，课程思政） （在研）

6.省级项目：2023年，项目“乡村振兴故事融入《儿童文学》课程教学研究与应用”（获得推荐立项，在研）

六、奖励

近年获得奖励情况：

（1）2018年，贵州省第四届青年教师教学比赛，校级文科组二等奖；

（2）2018年，铜仁学院第三届卓越奖：青年教学奖；

（3）2019年，《儿童文学》课程，首批被认定为校级银课；

（4）2021年，首届教学创新大赛，校级副高组二等奖；

（5）2022年，第二届教学创新大赛，校级副高组二等奖；

（6）近年，多次荣获校级“优秀教师”称号。