为帮助2024级特殊教育专升本学生明确专业学习方向，深化学生专业认同感，树立良好的专业学习目标与职业理想，特殊教育专业于2026年9月8日在明理楼B401教室，开展了新生入学教育暨《特殊教育专业导论》第一课。本次课程由特殊教育专业负责人宋健老师主讲，2024级特殊教育专升本班全体同学参与学习。

课堂开篇设置分享交流环节，宋健老师引导同学们结合自身求学经历，畅谈选择特殊教育专升本的内心想法，谈谈对专业的期待与未来的设想。同学们依次发言，抒发自身投身特殊教育领域的想法，宋健老师认真倾听每位同学的表达，对大家的学习热情予以认可，激励大家立足新起点，潜心钻研专业知识。

分享交流结束后，宋健老师首先对《特殊教育专业导论》课程进行全面讲解，细致阐释课程整体安排，分别对课程核心学习内容、实践教学开展形式、课程考核评价方式等作出说明，让学生明晰学习任务，找准学习方向。随后开展专业系统性介绍，梳理特殊教育专业的历史沿革，介绍专业师资队伍情况，解读特教岗位实际工作特色。最后，带领同学们认真研读教学管理文件，包括《铜仁学院特殊教育专业本科人才培养方案（2025版）》《铜仁学院特殊教育专业师范生教师职业能力考核实施方案》，同时对《铜仁学院“第二课堂成绩单”暨自主学习学分实施方案》《全日制本科毕业生学士学位授予工作细则》《铜仁学院学生违纪处分管理办法（试行）》等制度文件进行仔细宣讲，深度解析特殊教育专业人才培养方案与师范生培养规格，让学生全面了解本专业的培养标准、学分要求、毕业与学位获取条件以及在校纪律要求。

本次特殊教育专业“第一课”，帮助专升本学生进一步厘清专业认知，熟悉各项教学管理制度，明晰特教师范生的能力标准与发展路径，厚植特殊教育职业情怀。进一步强化了同学们的专业归属感与责任意识，为后续有序开展专业学习、规划本科阶段成长之路打下扎实基础。

（上课现场）

（上课现场）

（文/刘毕凤    图/刘毕凤   一审/宋健    二审/王华刚    三审/崔德虎）