为深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》及三年行动计划，进一步提升部门人才培养质量保障能力，8月11日，我部门刘定巧、龙远莎两位教师赴贵阳参加了由中国高等教育学会教育评估分会与中国高等教育培训中心联合主办、贵州财经大学承办的《高等学校人才培养质量保障体系建设指南》（以下简称《指南》）2026年专题研修班（第五期）。

本次研修班围绕《指南》核心框架，精心设计了"政策解读＋实操指导＋案例分享"三位一体的内容安排，着力回应高校在质量保障体系建设中的现实困惑与实践需求。来自贵州、湖南、浙江、江西、福建等省份的省级教育行政部门、评估机构负责人，以及高校校级领导、职能部门负责人和骨干教师等400余人参会。教育部教育质量评估中心副主任、中国高等教育学会教育评估分会理事长江河，贵州省教育厅副厅长邱国鹏，贵州财经大学党委书记缪坤和等出席研修班并致辞。

研修班上，教育部教育质量评估中心专业评估处处长、中国高等教育学会教育评估分会副理事长兼秘书长盛敏作了题为《从教育强国背景看高等学校人才培养质量保障体系建设——〈指南〉解读》的主旨报告，系统阐释了《指南》的出台背景、总体框架及核心要义。中国海洋大学校长张峻峰、大连理工大学原副校长朱泓、厦门大学教育研究院院长别敦荣三位专家，分别围绕"研究型高校人才培养质量保障体系建设""应用型大学质量保障体系建设路径""国内外高校内部质量保障体系建设与实践"等主题，结合各自深耕领域分享了研究成果与实践思考，为参研代表提供了"有成效、能借鉴、可落地"的质保体系建设路径。随后，上海交通大学副校长张兆国、五邑大学党委书记栾天罡、沈阳理工大学副校长陈亮三位高校代表，分享了具有鲜明校本特色的质量保障体系探索与实践典型案例，从不同层面呈现了各校在质量保障体系建设中的创新举措与宝贵经验。

我部门两位教师全程认真聆听报告，表示此次贵阳之行收获颇丰，不仅厘清了《指南》落地的关键节点，更在思想交锋中拓宽了质保体系建设的思路，对如何构建具有校本特色的质量文化有了更为深刻的体悟。他们表示，将把研修所得带回部门，结合工作实际，持续优化人才培养质量保障体系，为提升育人实效、推动高等教育高质量发展贡献智慧与力量。

（文：刘定巧；一审：龙远莎；二审：付素静；三审：张杰）