为更好的提高国际学院英语专业学生的培养质量，提升学生们的师范理论素养和教育研究能力。学院特邀贵州省教育科学院副院长、教育学博士、甘琼英研究员，在明理楼A401教室开展题为“行动研究”的学术讲座。讲座由科研科饶华宏主持，国际学院22级英语专业学生参加了讲座。

甘琼英研究员指出“行动研究”是由教育实践者主导的循环探究过程，旨在解决真实教育问题并推动专业成长。其核心遵循“计划→行动→观察→反思”螺旋模式，强调教师在自身教学情境中通过系统反思改进实践。研究设计需聚焦可操作的现实问题，采用观察、访谈、作品分析等多维度记录数据，并通过拆分、整合与理论化进行动态解读。实施过程包含四阶段九步骤，典型案例如支持幼儿游戏计划的行动研究，需经历三轮迭代优化。最终成果以传统报告、叙事报告或行动框架报告呈现，突出“实践中求真知”的循环赋能价值，使教育者从问题解决者成长为反思性实践者。

甘琼英研究员系统梳理了行动研究的理论内涵与实践路径，为教育工作者提供了一套立足实践、循环改进的科研方法论。甘琼英强调行动研究是“为行动而研究、对行动的研究、在行动中研究”，旨在解决教育实践中的真实问题，推动教师从“执行者”向“反思型研究者”转型。

讲座最后，甘琼英研究员还与同学们进行了互动交流，并耐心解答了同学们提出的问题。同学们纷纷表示，本次讲座内容丰富、实用性强，为他们接下来的教育实习及从师范生成长为一名好教师，提供了有益的指导和帮助。

（图、文/科研科   一审：饶华宏  二审：李谦  三审：张志会）